有关文盲的定义，随着时代的变迁，也发生着变化。在计算机还停留在电子管时代，学习并使用电子计算机的人很少，文盲的内涵只是指那些不认识母语文字的人。

时过境迁，想不到我这个曾经接受过高等教育，具有副教授职称的老教师，一不小心，居然成了“文盲”。前不久我从媒体上看到，国际上关于“文盲”一词已经有了新的定义：不认识母语文字，不会操作电脑，不会看地图。同时具备以上3个条件者，就算是“文盲”。为了区别传统意义下的“文盲”定义，我姑且称之为“现代文盲”。对照上述标准，一、三两条我不符合，但第二条却是完全符合的。说我是“文盲”，心理上断然不会接受，但如果加上一个“半”字，倒还可以接受，我毕竟不太会操作电脑。

2008年我退休前，一直从事学校校刊编辑工作，一年到头与文字打交道。长期以来，我习惯于在纸质文本上进行文字修改，一些需要打印成电子稿件的，统统请他人代劳，麻烦是麻烦了一点，习惯了，感觉还好。工作效率是低了些，只要能正常运转就行。十多年前，家庭电脑还没有普及到现在这个程度，教师学生来稿，基本上都是纸质的，修改后，交到印刷厂完事。近年来，几乎每个教师家里都有了电脑，来稿中绝大多数是电子文稿，修改时，我就先把它们打印出来，在纸质文稿上修改，然后再让印刷厂同志对电子稿进行修改。万一他们修改时还有差错，我还必须再一次校对。这样就多了一个程序，很不方便。

我真正坚持每天练习文字录入，是从2010年3月底开始的。当时学生版2009年第4期正在做文字修改，我就试着在电子文本稿件上修改，发现有需要修改的地方，就练习删除或增加，汉字录入量不大，也不要求录入速度有多快，心理压力小。后来就通过写电子版日记，一边思考，一边录入。每天一篇，雷打不动，少则五、六百字，多则一、二千字。有时因为忙，来不及当天写，就第二天补上。这样一来，就好像那些打麻将玩扑克牌的，每天都要玩，上了瘾似的。从3月底到6月底，整整3个月时间，一共写了七、八万字。练习的时间长了，键盘上的字母在什么位置，基本上有了数。一开始我每分钟录入不到10个字，现在已经提高到每分钟20多个，比较顺手时，一个小时可以录入一千多字。

2011年我有几篇正式发表的论文，就是全部无纸化操作的结果。作为孤芳自赏自娱自乐的个人回忆录（电子版）约40万字花费了我大半年的业余时间。

有研究资料表明，一个坏习惯的纠正，据说要经过至少21次的重复才能奏效。我文字录入完全是靠一个手指，被同事戏称为“一指禅”。要想改变这种状况，看来十分难。

现代科学技术发展速度惊人，日新月异，若不能与时俱进，就会落伍。我退休已三年多，期盼完全摘掉“现代文盲”帽子，有可能，但难度不小。而做好一个“现代半文盲”，并不太难。在网络化时代，现代信息技术“傻瓜化”程度越来越高，对于我们这些老年人，无疑是一个福音，只要肯下功夫，距离完全摘掉“现代文盲”帽子的日子就不会太远。

作者：瞿光唐