每年教师节，我收到学生祝福时，不由自主地念叨起我曾经的老师。看到过诸多古往今来尊师重教的动人故事，总是那样令人心潮澎湃，时常萌发见贤思齐的冲动。

我从接受启蒙教育到大学毕业，其间遇到过的老师，印象深刻的，当数以百计。无论其学识水平高低，教育技艺迥异，但其为人师表，“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神，都让我受益终身。

为感恩老师，我不忘参加各种形式的师生聚会，敬酒一杯，问候一番，虽时间短促，总能多多少少地抚平思念的沟壑。毋庸讳言，因时隔久远，与部分老师“失联”多年，始终是我这个不称职学生心中永远的痛。我自知才疏学浅，谈不上事业有成，但不辱师门，普通人做平凡事，踏踏实实工作，堂堂正正做人，像恩师们那样，也算是桃李多多。倘若能与昔日恩师分享个中酸甜苦辣，再一次聆听教诲，不亦乐乎。

2015年4月，家乡的通州日报发起“我心目中的好老师”征文活动，让我重新燃起寻找57年前小学班主任的希望。拙文《秋蓉老师》4月21日见报后，我一直静候佳音，说不定老师她看到了，通过报社，我们就有希望重叙师生情。

奇迹终于发生了。次年4月中旬，我接到了通州日报社来电，得知秋蓉老师的通联方式，喜出望外。原来，当年我读小学时的教导主任，特地把那份刊有《秋蓉老师》的通州日报送到老师手上。老师也不忘我这个当年的学生，拨通了报社的电话，这才有了喜剧性的一幕。

4月24日是个星期天，我如约前往老师家拜访。两双手紧握，仔细端详，老师81高龄了，神采依旧，只是满头黑发中夹杂了些许银丝。

时间真是个魔术师，硬是把历史的沧桑毫不留情地铭刻在人们的脸庞。1958年秋，秋蓉老师担任我们五（1）班班主任。1960年夏，我们小学毕业时，老师还是一个20出头的大姑娘，在我们这些十三四岁的小不点眼里，她就是我们可亲可爱的大姐。当年拍毕业照，我这个黑不溜秋的矮个子，剪着小平头，老师还记得清清楚楚。真想不到，如今端坐在老师面前的我，居然满头白发，年已古稀，光阴如梭，师生俩唏嘘不已。

我小学毕业后，考入县中。其后不久，老师因工作调动，去外地工作，后又几经辗转变动。当年通讯方式原始落后，各自忙于学习、工作，师生“失联”乃常态。现如今，我与老师家同在通城，乘坐公交车，相隔不足10站，咫尺天涯，居然苦苦寻觅了几十年。

说实在话，当年农村小学，囿于环境、经济、思想观念，毕业生中绝大多数扎根农村成家立业，有机会继续深造的凤毛麟角。我有缘与恩师成为同行，实属万幸。  

同为教师，师生俩自然聊到几年前热议过的话题，老师通常“被优生淡忘，差生怀念”。秋蓉老师却不以为然。“被优生淡忘，差生怀念”虽非个案，也未必普遍。作为教师，被学生怀念也好，淡忘也罢，都不重要；更没有必要区分怀念或淡忘老师的学生，曾经是优生或是差生。问题是，记住什么，淡忘什么？念念不忘别人对自己的恩惠，却淡忘自己对别人的帮助，则是一种君子情怀，尤其值得敬重。诚哉斯言，我默念道，到底是资深老教师，让我醍醐灌顶，受益匪浅。

看到老师身体健硕，儿孙满堂，幸福美满，正安享天伦之乐，我欣慰有加。话匣子一旦打开，积压许久的话题一个个接踵而至，说往事，忆故旧。不知不觉中，一两个小时过去了。为了不影响老师休息，我起身告辞。老师执意送我到楼下。我三步一回头，看到老师还在远处不停地挥手、凝望，不由得眼眶潮湿。

阔别半个多世纪，师生重逢，嘘寒问暖，别有一番情趣、喜悦在心头。感谢通州日报社，满满的正能量，为我们师生俩搭建了平台，圆了我跨越半个多世纪的师生团聚梦。秋蓉老师年事已高，我们这些做学生的，当常去老师家看看，让她老人家充分体悟甘为人梯、为人师表的价值所在。

作者：瞿光唐